ELEMEN IDEOLOGI PENDIDIKAN MATEMATIKA

Dipostingan kali ini admin akan menceritakan tentang kegiatan kuliah filsafat admin, pada saat itu di pertemuan ke 6 kalo ga salah ya dan membahas elemen ideology matematika

Pada pertemuan ke-6 membahas elemen ideologi matematika yang terdiri dari 2 elemen. Elemen pertama tentang tujuan pembelajaran matematika dipresentasikan kelompok 5 dan elemen kedua  unsur ideologi pendidikan matematika oleh kelompok 6.

Itu menurut admin.. akan tetapi admin akan membahas Ide pokok kelompok 5 tentang materi ini bahwa pembelajaran matematika tidak serta merta hadir dan tidak memiliki tujuan pasti. Diantara tujuan pembelajaran matematika:

·         Melatih kemampuan berfikir dan menalar untuk memecahkan masalah serta  menyimpulkan hasil dari yang telah ditalar dalam kemapuannya.

seperti pada masalah contohnya ayah sedang menghitung kalkulasi pengkreditan cicilan mobil baru nah itu juga digunakan ilmu tentang matematika

·         Mengembangkan kekreatifan siswa dengan beberapa soal-soal yang harus dipecahkan tidak selalu memakai satu jenis rumus.

Sedangkan ide pokok kelompok 5 tentang materi ideologi menjelaskan bahwa ideologi sendiri memiliki arti landasan atau dasar untuk menentukan sesuatu yang dapat dijadikan acuan serta prinsip untuk mencapai suatu tujuan yang ingin dicapai. Seperti dalam proses kegiatan mengajar pelajaran matematika yang memakai berbagai metode pembelajaran untuk dijadikan pedoman pendidik dalam mencapai hasil  maksimal. Artinya membuat murid bisa memahami yang disampaikan.

Dan ada beberapa elemen pembelajaran matematika untuk dijadikan acuan serta prinsip untuk mencapai suatu tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk menciptakan proses mengajar yang tepat

Elemen dalam ideologi pendidikan matematika dibagi menjadi dua, yaitu elemen primer dan elemen sekunder.

Elemen primer mengandung unsur-unsur pendalaman ideologi yang meliputi :

• ·         epistemologi,: pengetahuan teori SUBJEKTIF pemikiran yg dapat diterima oleh si pemikir Dan OBJEKTIF pemikiran yg dapat diterima diterima oleh orang lain
• ·         filsafat matematika,: mengkaji anggapan-anggapan, dasar-dasar, dan dampak – dampak matematika
• ·         set nilai moral,: sikap yang baik antar sesama manusia sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari
• ·         teori kemasyarakatan,
• ·         teori anak,: teori kecerdasan, kemampuan, dan kepastian
• ·         dan tujuan pendidikan yang dapat berubah-ubah sesuai dengan perkembangan waktu dan keadaan sosial.

Sedangkan elemen sekunder mengandung unsur-unsur pendidikan yang meliputi:

• ·         tujuan pendidikan matematika
• ·         teori pengetahuan matematika sekolah
• ·         teori pembelajaran matematika
• ·         teori pengajaran matematika
• ·         teori penilaian pembelajaran matematika
• ·         teori sumber daya alam matematika
• ·         teori kemampuan matematika, dan teori keanekaragaman sosial dalam pendidikan.

 Beberapa metode yang sering diterapkan masih bersifat monoton yaitu di dalam kelas dengan menjelaskan teori dan teori dan hanya mengandalkan latihan soal untuk membuat suasana belajar nyaman. Namun, faktanya murid merasa jenuh dengan metode ini.

Dengan adanya 2 elemen tersebut diharapkan pengajar nantinya bisa menerapkan ke murid agar siap dan lebih efektif dalam menerima ilmu yang disampaikan oleh pengajar seperti contoh belajar diluar kelas dengan membaur dimasyarakat agar terciptanya pengalaman pada diri murid untuk bersosialisasi dimasyarakat.

Dan juga adanya elemen elemen tersebut diharapkan pada masing-masing pendidik terutama dalam bidang matematika dapat menerapkannya dalam kegiatan mengajarnya dan akan membuat pendidik semakin memiliki keyakinan kuat akan tercapainya tujuan pendidikan yang sebenarnya.

            Sekian dulu postingan admin kali ini. Semoga bermanfaat untuk kalian semuanya. Tinggalkan jejak anda untuk mengkritik dan memberi saran di kolom komentar. Terimakasih sudah mampir di blog ini.